幼儿园游戏有哪些种类
幼儿游戏在幼儿教育中起着非常关键的作用，要让幼儿能在玩中学，学中玩的方式学习，那么，幼儿游戏分为哪几种游戏类型呢？
一、智力游戏
益智游戏一般是以游戏的方式锻炼游戏者的脑部、眼部、手部等，让游戏者身心健康，逻辑分析能力和思维敏捷度得到一定的提高。优秀的益智游戏娱乐性质特别强，既好玩又耐玩。
二、徒手类游戏
这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。
三、器械类游戏
各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。不同幼儿童车也可作为儿童游戏器械。在游戏中让儿童既学会利用线索和策略，来解决问题克服困难，锻炼意志，还可以发现和了解自己的能力，产生胜任感与成就感，更进一步有利于儿童自信心与进取心的培养。
四、亲子类游戏
主要有家长和孩子一起参加一些需要互相帮助的活动，培养孩子团结互助的品质，增进孩子和爸爸妈妈的亲密感。
五、户外游戏
主要是体育活动，能调节幼儿情绪，促进同幼儿友好相处。有目的性的户外体育活动，可以让幼儿舒展身心，陶冶情操。
六、表演游戏
表演游戏是幼儿用相应的动作、表情、语言描述和服装把自己所熟悉和理解的文艺作品的角色，创造性的进行表演的一种游戏。
七、角色游戏
角色游戏是幼儿自己确定游戏主题，编排情节、角色扮演、自己布置游戏场景、自己选择游戏材料、制作玩具用品、自己设计角色情节、想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。
八、结构游戏
结构游说的是幼儿利用各种不同的结构玩具和材料进行建筑造型以反应周围生活的一种游戏。
九、体育游戏
体育游戏是幼儿完成一定的体育活动，增强体质为目的，如球类、绳类、环类、滑板等。
从游戏种类的分类形式上可以分为：
一、创造性质游戏和有规则性质游戏
此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用。
二、主动类游戏和被动类游戏
主动类游戏儿童除了需要智力活动以外，更需要身体运动进行游戏操作，儿童可以自己控制游戏的速度，按照自己的想法来决定游戏的形式，如美术、手工操作、积木形式、玩具形式、角色表演，玩沙、玩水、唱歌等不同的游戏方式。
三、 手段性游戏
手段性游戏是指以游戏的形式达到教育教学目的，即游戏化教学。目的性游戏是指为儿童提供为单纯的玩、获得游戏性体验的条件。 此两类游戏的分类意义各不同。手段性游戏老师把游戏作为教育手段控制游戏，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏。而目的性游戏是在于游戏活动本身，幼儿可以自主支配游戏行为，自由参加游戏。使幼儿在活动过程中体验快乐散发个性、情绪及社会性方面得到发展。
四、多维度游戏分类法
这些维度包括:社会维度、生理、心理维度、认知、情绪维度。总之幼儿园的游戏是多样的，教师要很好的把这些游戏运用到教学当中，让幼儿在玩中学。体验游戏的乐趣。
幼儿园环境创设与十二时辰的关系
幼儿园游戏活动的重要价值
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